【庠序校分别是什么时期】“庠”、“序”、“校”是中国古代教育制度中具有代表性的三种学校形式，它们分别出现在不同的历史时期，反映了古代社会对教育的重视与制度化的发展。以下是对这三者的历史背景和时期进行的总结。
一、
1. “校”：最早出现于夏朝，是古代最早的教育机构之一，主要用于贵族子弟的教育。其功能主要是传授礼仪、射艺等基本技能，属于较为基础的教育形式。
2. “序”：起源于商朝，多设于地方，主要面向平民子弟，强调礼乐教化，是古代地方教育的重要组成部分。在周代，“序”逐渐发展为一种更系统的教育场所。
3. “庠”：兴盛于周代，是专门用于教育贵族子弟的学校，尤其注重道德和礼制的培养。《孟子》中提到“庠序之教”，说明其在当时社会中的重要地位。
这三者虽然在不同历史时期有所演变，但都体现了古代中国对教育的高度重视，并为后世的学校制度奠定了基础。
二、表格对比
| 名称 | 出现时期 | 主要功能 | 教育对象 | 特点 |
| 校 | 夏朝 | 基础教育（礼仪、射艺） | 贵族子弟 | 最早的教育机构，功能简单 |
| 序 | 商朝 | 礼乐教化 | 平民子弟 | 地方性教育，强调道德修养 |
| 庠 | 周代 | 道德与礼制教育 | 贵族子弟 | 专门化程度高，制度完善 |
三、结语
“校”、“序”、“庠”作为中国古代教育体系中的重要组成部分，不仅反映了不同时期的社会结构与文化需求，也展现了教育从原始到系统化的发展过程。了解这些名称的历史背景，有助于我们更好地理解古代中国的教育传统及其对后世的影响。
