【三字经的正版全文解释】《三字经》是中国古代一部经典的启蒙读物，内容简练、朗朗上口，广泛用于儿童识字和道德教育。它由宋代王应麟所著，后经明清学者增补整理，形成了今天我们所见的版本。全篇共380余字，分为若干段落，每句三个字，结构整齐，便于记忆。
本文将对《三字经》的正版全文进行逐句解释，帮助读者更好地理解其内容与意义。
一、
《三字经》以“人之初，性本善”开篇，强调人性本善，但需要通过教育和学习来培养良好的品德。全文从自然、社会、伦理、历史等方面展开，内容涵盖人生哲理、学习方法、道德规范等，是传统文化中重要的启蒙教材。
全篇语言简洁，用词精准，蕴含丰富的教育思想。虽然时代变迁，但其核心理念仍具有现实意义，尤其在家庭教育和学校教育中仍有参考价值。
二、正版全文及解释（表格形式）
| 原文 | 解释 |
| 人之初，性本善 | 人刚出生时，本性都是善良的。 |
| 性相近，习相远 | 人的本性原本相近，但由于后天的学习和环境影响，逐渐变得不同。 |
| 苟不教，性乃迁 | 如果不加以教育，人的本性就会发生变化。 |
| 教之道，贵以专 | 教育的方法，最重要的是专心致志。 |
| 昔孟母，择邻处 | 古代孟子的母亲为了给儿子创造好的成长环境，多次搬家选择邻居。 |
| 子不学，断机杼 | 孟子小时候不专心学习，母亲就剪断织布机上的线，表示学习不能半途而废。 |
| 窦燕山，有义方 | 窦燕山是一位有德行的父亲，教导子女有良好的方法。 |
| 教五子，名俱扬 | 他教育五个儿子，都取得了成就，名声远扬。 |
| 养不教，父之过 | 抚养而不教育，是父亲的过错。 |
| 教不严，师之惰 | 教育不严格，是老师的懒惰。 |
| 子不学，非所宜 | 孩子不学习，是不应该的。 |
| 幼不学，老何为 | 年幼时不学习，年老时又能做什么呢？ |
| 玉不琢，不成器 | 玉石不经过雕琢，就不能成为有用的器物。 |
| 人不学，不知义 | 人不学习，就不懂得道理和礼仪。 |
| 亲师友，习礼仪 | 应该亲近老师和朋友，学习礼仪。 |
| 香九龄，能温席 | 黄香九岁时就能为父亲暖床，孝顺父母。 |
| 孝于亲，所当执 | 孝顺父母是应当坚持的。 |
| 融四岁，能让梨 | 孔融四岁时就知道把大的梨让给兄长，谦让有礼。 |
| 弟于长，宜先知 | 对待长辈要尊敬，这是应该首先知道的道理。 |
| 首孝悌，次见闻 | 首先要注重孝顺和尊敬长辈，其次才是学习知识。 |
| 知某数，识某文 | 知道一些数字，认识一些文字。 |
| 一而十，十而百 | 从一到十，再从十到百，是基本的数字概念。 |
| 百而千，千而万 | 再从千到万，是更大的数量单位。 |
| 三才者，天地人 | 天、地、人称为三才，是宇宙的基本构成。 |
| 三光者，日月星 | 日、月、星称为三光，是自然界中的三大光源。 |
| 三纲者，君臣义 | 君臣之间要有道义，是社会的基本秩序。 |
| 父子亲，夫妇顺 | 父子之间要亲爱，夫妻之间要和睦。 |
| 曰春夏，曰秋冬 | 春、夏、秋、冬是四季的名称。 |
| 此四时，运不穷 | 四季循环往复，永不停息。 |
| 曰南北，曰西东 | 南、北、西、东是四个方向。 |
| 此四方，应乎中 | 四方围绕中央，形成空间格局。 |
| 曰水火，木金土 | 水、火、木、金、土是五行的基本元素。 |
| 此五行，本乎数 | 五行的变化来源于数理规律。 |
| 曰仁义，礼智信 | 仁、义、礼、智、信是儒家提倡的五常。 |
| 此五常，不容紊 | 这五种道德标准不可混乱。 |
| 匏土革，木石金 | 匏、土、革、木、石、金是乐器的材料。 |
| 丝与竹，乃八音 | 丝、竹是乐器的声音类型，合称八音。 |
| 高曾祖，父而身 | 高祖父、曾祖父、祖父、父亲，再到自己。 |
| 身而子，子而孙 | 一代一代传下去，是家族的延续。 |
| 先训诫，诸子孙 | 父辈应先教导后代。 |
| 作忠孝，传家风 | 保持忠诚孝顺，传承良好家风。 |
三、结语
《三字经》虽短小精悍，却涵盖了做人、做事、治学、处世等多个方面，是一部值得反复阅读和思考的经典之作。它的语言虽古朴，但其中蕴含的道理至今仍具有深刻的教育意义。无论是家长还是教师，都可以从中汲取智慧，引导下一代健康成长。
