习作3教学目标：　引导学生掌握书信的格式。

　教学重点：　按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家　里或学校最近发生的一件事告诉他们。

　教学难点：　按照书信的格式写一封信。

　教学程序：第一课时　　一、 揭题引入　　同学们，最近我们收到了一些同学的来信，信中讲述了你们对近一段时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会，有的同学还通过这封信表达了你们对战斗在一线的白衣天使们的敬意，对学校提供的这些学习条件的感谢，对老师的关心、惦念等，这些都让老师们很感动。

我们感到，同学们确实在不断成长、成熟，学习能力也在不断提高。

同时，我们也发现，有些同学对于书信的书写格式和要求还不够清楚，今天我们就对“如何写书信”进行一次辅导。

　　二、 读懂例文，指导写作　　请同学们自由地朗读例文，看看跟平常的例文有什么不同之处。

　　１、同桌交流。

　　２、指名说说。

　　３、归纳书信的书写格式和第二人称的写作形式。

　　请同学自由轻声地朗读或默读例文中的这封信，想一想，文中　　从哪些方面介绍了自己的家乡？　　小组讨论交流　　师小结：　　从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。

为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。

称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。

2、正文：这是信的主要部分。

凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。

正文从第二行空两个格写起，下一行再顶格写。

如果要写的事情很多，可以分段写，每段的起行都要空两个格。

一般是先写问候的话，这封信中先向奶奶问好，再问叔叔婶婶好。

然后写要说的事。

如果是回信，要提一下已经收到对方的来信，然后再写自己要回答和告诉对方的内容。

3祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。

如：“此致敬礼”、“祝你进步”等。

习惯上是把“此致”“祝你”紧接着正文写，“敬礼”“进步”等再另起一行顶格写。

也可以另起一行空两格写“此致”“祝你”，下一行顶格写“敬礼”“进步”等。

4署名和日期：写在结尾下一行靠右处。

如果是写给自己亲属的信，只写名字，不必写姓，前面还可以加上自己的称呼，如“孙女”“学生”等。

在署名的后边或下方写上写信的日期。

写信要求书写端正，这不仅为了达到写信的目的，也是对收信人礼貌的表现。

这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：称呼一定顶格写，问候话语别忘记。

信的正文分段写，另起一行写祝语。

名字写在右下方，三、说说上次的月考，你的成绩考得怎样，想对你的家长说些什么吗？相互说说自己的想法四、 小组推选代表说说，师生共同评议。

五、生写文稿，小组修改。