主要内容：一、构成科学学术体系的各个分支；二、在一定研究领域生成的专门知识；三、具有从事科学研究工作的专门的人员队伍和设施。

学科建设一般是指在整个科学体系中学术相对独立，它既是学术分类的名称，又是教学科目设置的基础。

学科建设方法：成立完善的领导体系、制定好三年规划，明确阶段任务和目标。

扩展资料学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含义也 有关联。

长期以来学科和专业的概念经常被混淆，专业被等同于 二级学科。

在这种观念指导下，高校中必然出现分化过于综合的局面，造成学科之间各自独立分割，资源不能共享。

在人才培养 方面表现出过于专门化，知识面不宽；在科研方面也表现出研究 方向狭窄和整体效益低下等等。

故而一些名牌大学不得不采取精减、合并专业的措施，并强化大学科和学科群的意识。

不少重 点大学在竞争进入“211工程”时，才感受到尽管过去几年中横向课题增多了，但科研力量相对分散乃至个体化，而大项目、高 水平研究的实力、学科的总体优势也随之削弱了。

各类型的 大学都在搞学科建设，无疑是对一段时期内学校发展的总结和反思。

参考资料来源：百度百科-学科建设。