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初三语文作文素材开头结尾(初三语文作文素材)

导读 一、开篇明旨,篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句。  二、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。  三、烘云托月、借景抒情...

一、开篇明旨,篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句。

  二、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。

  三、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。

  四、显要精炼的段落首括佳句,承上启下的段间过渡佳句。

  五、整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。

  1.开篇明旨,篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句。

  开篇  蔚蓝的星球,不息旋转,壮阔的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流过田野、乡村和城镇。

这些都是生命活力的表现。

  (摘自河北省考生《生命在你手中》)  青春的风铃,吹开了心扉,青春的彩笛,吹动了梦想,青春的音符带动我奔向希望。

青春,这个美好的季节,正是我们播种希望的时候,珍惜它,把握它,让它在我们手中放出夺目的光彩  (摘自河北省学生《把握青春》)  都说生活的船不能没有理想的帆。

  都说生活的理想就是为了理想的生活。

  而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

  (摘自荆州市考生《把梦想带给花季》)  爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希望。

  (摘自荆州市考主《把爱心带给他人》)  不知是否曾经擦身而过,你轻轻地如天边的一丝薄云,即使可遇而不可求,也带走了我心灵的关注……  (摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》)  在生活中,每个人都会遇到不如意的事,如遭受挫折,被人误解,受到批评等等。

当时感觉,无疑是一道难以逾越的障碍。

但是以后蓦然回首,那只不过是人生长河中的一朵浪花,多彩岁月的一缕馨香。

  (摘自重庆市考生《馨香缕缕》)  人生需要掌声。

  许多人时常慨叹:知青难求。

何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌声吗?  (摘自安徽省考生《人生需要掌声》)  就像是风对于帆,就像是温度对于种子,就像是阳光雨露对于万物生长,赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。

  (摘自安徽省考生《渴望赞美》)  世上有一种不会凋谢的花朵,那是微笑。

它不分四季,不论南北,只要有人群的地方都会开放。

越是高洁的心灵,微笑之花越美。

  (摘自荆州市考生《把微笑带给生活》)  篇末  生命是正在燃烧的火焰,在灰烬里同样会放射出光芒,因为生命在你手中,你只要把握好。

  (摘自河北省考生《生命在你手中》)  青春是什么?青春是希望。

青春需要什么?青春需要好好把握。

无悔的青春,完美的答卷,把握好它。

待到春风吹过时,回想过去,自己的认真把握,干好了该干的每一件事,至少" 这" 也是对我们生命的一种交待。

将青春握在手中,将希望铭记心头,带着希望与梦想,去追求,去奋斗,去创造青春之辉煌。

  (摘自河北学生《把握青春》)  在花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:  生活中的船不能没有理想的帆。

  生活中的理想就是为了理想的生活。

  (摘自荆州市考生《把梦想带给花季》)  让我们行动起来,把爱心带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。

当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。

要相信,只要人人献出一份爱,世界将变成美好的人间。

  (摘自荆州考生《把爱心带给他人》)宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。

”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。

明朝诗人谢榛也说:“起句当如爆竹,骤响易彻。

”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。

可见。

文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此。

如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,笔者简略归纳出以下二十种方法,供参勉:  ⑴欲扬先抑,开发胃口  唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。

——《同桌》  ⑵开门见山,直截了当  我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。

对她,我有一肚子的话要说。

——《同桌》  ⑶描形绘神,印象逼真  她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

——《同桌》  ⑷自然交代,平引下文  新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

——《同桌》  ⑸歌词开头,响彻云际  “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》  ⑹排比反复,创造旋律  朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。

人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。

我就有着这样的一个好朋友。

——《朋友》  ⑺设问开篇,无沿无边  往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?——《朋友》  ⑻名言指路,开宗明义  培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

”他的话道出了朋友的重要。

是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。

——《朋友》  ⑼对比映衬,突出重点  随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。

——《朋友》  ⑽倒叙开头,吸引读者  当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。

难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?——《朋友》  ⑾拨乱反正,拨云见日  有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。

如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》  ⑿泰山压顶,观点强现  目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。

——《攀比风,可休矣》  ⒀联想象征,奇妙无穷  一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。

伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……——《期待》  ⒁环境描写,渲染气氛  十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。

从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。

灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。

夜风荡起,身上微微泛起寒意。

想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。

  ⒂题记为冠,哲理为先  世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?——《假如记忆可以移植》  ⒃博览群书,信手拈来  据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》  ⒄抒发情感,以情动人  暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。

我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。

张老师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节。

我带着我的收获来看您来了。

——《琐忆》  ⒅以物喻人,含义深长  在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。

在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。

老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。

老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。

如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。

——《琐忆》  ⒆解题铺陈,明示中心  责任,就是一个人分内应该做的事。

军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。

工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。

在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

  ⒇设置矛盾,引人入胜  “我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。

我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?”。

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