许多人将虚拟现实耳机与互动视频游戏联系在一起，但密苏里大学的一位研究人员正在将它们用于更重要的事情——帮助自闭症患者在大学校园内乘坐公共交通。

密歇根大学研究员诺亚·格拉泽 (Noah Glaser) 与佐治亚大学副教授马修·施密特 (Matthew Schmidt) 等人合作，与辛辛那提大学的一个项目合作开展两项研究，旨在为自闭症患者提供虚拟培训机会，让他们利用公共场所进行练习乘坐巴士游览城镇。

研究小组利用人工智能(AI) 发现，自闭症患者对环境的体验通常与神经正常同龄人不同，而且他们的注意力和注视模式常常由于过度刺激环境中的感觉处理挑战而转移。这些发现为未来的研究铺平了道路，探索虚拟现实模拟如何通过提供安全的空间来练习各种任务，从而帮助自闭症患者增强自信心和社区参与度。

密苏里大学教育与人类发展学院助理教授格拉泽说：“医疗行业有大量与自闭症相关的研究，但我们希望展示医学之外的干预措施如何帮助自闭症患者在社会中感到更加舒适。” 。

熟能生巧

一项研究调查了一群年轻的自闭症成年人如何乘坐校内公交系统。

为了收集数据，格拉泽和团队创建了一个虚拟现实模拟，它是大学校园和班车系统的精确复制品。他们使用一种被称为“计算机视觉”的人工智能技术(即计算机检测物体并做出明智决策的能力)来分析佩戴虚拟现实耳机的参与者在穿过校园到公交车站的虚拟旅程中如何关注物理物体。然后他们将这些数据与神经典型用户进行比较，看看可能存在哪些差异。

格拉泽说：“我们知道，神经多样性的个体经常面临感觉处理方面的挑战，而某些环境——比如去繁忙的大学校园的公交车站——可能会过度刺激并引发焦虑。”