【教育学术月刊是什么级别】《教育学术月刊》是一份专注于教育领域的学术期刊，旨在为教育研究者、教育工作者以及相关领域的学者提供一个交流与展示研究成果的平台。该刊物在教育学界具有一定的影响力，但其具体级别需要结合国家相关部门的分类标准来判断。
以下是对《教育学术月刊》级别的总结及表格说明：
一、
《教育学术月刊》是由中国教育学会主办的综合性学术期刊，主要刊登教育理论、教学实践、教育政策、教育管理等方面的研究成果。从内容质量和学术价值来看，该刊物在教育领域内具有一定的权威性，尤其在地方性或区域性教育研究中较为活跃。
根据目前常见的期刊级别划分标准（如北大核心、南大核心、中国科技核心等），《教育学术月刊》尚未被列为“北大核心期刊”或“南大核心期刊”，但在一些地方性高校或教育机构中仍被视为重要的学术发表平台。此外，该刊物也常被纳入部分高校的科研考核体系中，作为教师职称评定的参考依据之一。
需要注意的是，期刊的级别会随着时间和评审标准的变化而有所调整，因此建议读者在投稿或引用前查阅最新的期刊目录或咨询相关学术机构。
二、表格说明
| 项目 | 内容 |
| 刊名 | 教育学术月刊 |
| 主办单位 | 中国教育学会 |
| 出版周期 | 月刊 |
| 学科领域 | 教育学、教育管理、教学理论、教育政策等 |
| 是否为核心期刊 | 否（未列入北大核心、南大核心） |
| 地区影响 | 在地方性教育研究中较有影响力 |
| 使用场景 | 教师论文发表、教育研究参考、职称评定参考 |
| 期刊性质 | 学术性、综合性 |
| 作者群体 | 教育研究者、一线教师、教育管理者等 |
综上所述，《教育学术月刊》虽不属于国家级核心期刊，但在教育研究领域仍具有一定学术价值和应用价值，适合从事教育实践与研究的人员投稿和参考。
