【什么叫支架式教学】一、
“支架式教学”是一种以学生为中心的教学方法，强调教师在学习过程中起到引导和支持的作用，类似于建筑中的“脚手架”，帮助学生逐步构建知识体系，最终实现独立学习的能力。该教学法源于建构主义理论，主张通过教师的适时引导和辅助，使学生在原有基础上不断拓展和深化理解。
支架式教学的核心在于“支架”的作用，即教师根据学生的现有水平，提供适当的支持和资源，帮助其完成超出当前能力范围的任务。随着学生能力的提升，教师逐渐减少支持，直至学生能够自主完成任务。这种方法不仅提高了学生的学习效率，还增强了他们的自主学习能力和问题解决能力。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 定义 | 支架式教学是一种以学生为中心的教学策略，教师通过提供适当的引导和支持，帮助学生逐步掌握知识和技能，最终实现独立学习。 |
| 来源 | 起源于建构主义学习理论，受到维果茨基“最近发展区”概念的影响。 |
| 核心理念 | 教师是学习的引导者而非知识的灌输者，学生是主动的建构者。 |
| 教学过程 | 1. 教师评估学生当前水平； 2. 设定学习目标； 3. 提供适当的支持（支架）； 4. 学生尝试完成任务； 5. 教师逐步撤除支架，促进独立学习。 |
| 主要特点 | - 个性化支持 - 逐步递进 - 强调互动与反馈 - 注重学生主体性 |
| 优势 | - 提高学习效率 - 培养自主学习能力 - 促进深度理解 - 适应不同层次学生需求 |
| 适用场景 | 适用于需要逐步引导和深入理解的知识内容，如语言学习、数学思维训练、科学探究等。 |
| 挑战 | - 教师需具备较强的观察和指导能力 - 需要合理设计支架内容 - 对课堂时间管理要求较高 |
三、结语
支架式教学是一种灵活而有效的教学方式，它强调在学生认知发展的关键期给予适当的引导，从而激发其内在学习动力。教师在这一过程中不仅是知识的传递者，更是学生学习的“脚手架”。通过合理的支架设计，可以有效提升学生的综合能力，使其在学习中不断成长和进步。
