【不陵节而使之谓孙】“不陵节而使之谓孙”出自《礼记·学记》，原文为：“不陵节而施之谓孙，不稽于古，不可为言。”这句话的意思是说，在教育或教导他人时，不能超越其接受能力，应循序渐进，按部就班地进行，这种做法称为“孙”。这里的“孙”通“逊”，意为谦逊、顺从、不越级。
在古代教育中，“不陵节而使之谓孙”强调的是教学的节奏与方式应当符合学生的实际水平和接受能力。如果教师急于求成，超出学生的理解范围，不仅无法达到教育效果，还可能造成学生的心理负担和学习兴趣的丧失。因此，这一原则不仅是对教师的要求，也是对学习者的一种尊重。
“不陵节而使之谓孙”是古代教育思想中的重要理念，强调教学应循序渐进，因材施教，避免超越学生的能力范围。这一思想不仅适用于古代的教育体系，在现代教育中依然具有重要的指导意义。它提醒我们，无论是教学还是其他领域的引导，都应注重节奏、方法与个体差异，以实现更好的效果。
表格对比分析
| 项目 | 内容说明 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 原文 | “不陵节而施之谓孙” |
| 含义 | 教学应循序渐进，不越级施教 |
| “孙”的含义 | 通“逊”，意为谦逊、顺从、不越级 |
| 教育意义 | 强调因材施教、循序渐进 |
| 现代应用 | 适用于现代教育、培训、管理等领域 |
| 违反后果 | 可能导致学生压力过大、学习兴趣下降 |
| 对象 | 教师、家长、管理者等引导者 |
| 核心思想 | 尊重个体差异，合理安排进度 |
通过“不陵节而使之谓孙”的理念，我们可以更好地理解教育的本质——不是一味追求速度和结果，而是关注过程与人的发展。只有在合适的节奏下，知识才能真正被吸收，人格才能得到健全的发展。
