【谁发明了考试】考试，作为衡量知识掌握程度和能力水平的一种重要方式，早已成为教育体系中不可或缺的一部分。然而，关于“谁发明了考试”这一问题，并没有一个明确的答案，因为考试的形式和目的在不同历史时期和文化背景下不断演变。
一、
考试的起源可以追溯到古代文明，其形式从最初的口述问答逐渐演变为书面测试。在中国，科举制度是考试制度的早期典范，它通过系统化的考试选拔官员，对后世影响深远。而在西方，古罗马和中世纪的学校也采用了类似考试的方式。随着时代的发展，考试逐渐成为全球教育体系中的核心工具，其形式也日益多样化，包括笔试、口试、实践操作等。
尽管没有单一的“发明者”，但不同地区和时代的教育制度都为现代考试体系的形成做出了贡献。因此，考试的“发明”是一个长期发展的过程，而非某一个人的创造。
二、表格：考试的起源与发展
| 时间/时期 | 地区/国家 | 考试形式 | 特点 | 贡献 |
| 公元前2000年 | 古埃及 | 口头问答 | 用于选拔官员和学者 | 早期考试雏形 |
| 公元前400年 | 古希腊 | 课堂提问与辩论 | 强调思辨能力 | 奠定了考试的思想基础 |
| 公元618年 | 中国（唐朝） | 科举制度 | 系统化、标准化 | 最早的全国性考试制度 |
| 中世纪 | 欧洲 | 学校考试 | 以宗教和哲学为主 | 推动了学术评价机制 |
| 19世纪 | 英国 | 现代笔试 | 以书面形式进行 | 影响全球考试体系 |
| 20世纪至今 | 全球 | 多样化考试 | 包括标准化测试、在线考试等 | 融合科技与教育 |
三、结语
考试并非由某一个人发明，而是人类在长期教育实践中逐步形成的制度。从古代的口述问答到今天的智能测评，考试的形式和功能不断进化，但其核心目的始终未变——即评估学习成果，促进公平竞争。理解考试的历史背景，有助于我们更理性地看待它在现代教育中的作用。
