【什么叫问题教学】“问题教学”是一种以问题为核心的教学方法，强调通过提出和解决实际问题来促进学生的学习和发展。它不仅关注知识的传授，更注重培养学生的问题意识、思维能力和解决问题的能力。在问题教学中，教师不再是知识的唯一传递者，而是引导者和组织者，学生则成为学习的主体。
一、什么是问题教学？
问题教学是指在教学过程中，围绕某一主题或知识点，设计一系列具有启发性、挑战性的问题，引导学生进行思考、探究和实践，从而实现知识的主动建构和能力的提升。这种方法强调“以问题为载体”，通过问题驱动学习过程，激发学生的兴趣和主动性。
二、问题教学的特点
| 特点 | 说明 |
| 以问题为中心 | 教学活动围绕问题展开，问题成为教学的核心内容 |
| 强调探究性 | 学生通过自主探究、合作讨论等方式解决问题 |
| 注重思维发展 | 培养学生的批判性思维、逻辑思维和创造性思维 |
| 鼓励参与式学习 | 学生在解决问题的过程中积极参与，提高学习效果 |
| 贴近实际生活 | 所提问题多与现实生活相关，增强学习的实用性 |
三、问题教学的优势
| 优势 | 说明 |
| 提高学习兴趣 | 通过真实或贴近生活的提问，激发学生的好奇心和求知欲 |
| 促进深度学习 | 学生在解决问题的过程中深入理解知识，形成系统化的认知 |
| 培养综合能力 | 不仅掌握知识，还提升分析、判断、表达等综合能力 |
| 适应个性化学习 | 问题可以因人而异，满足不同层次学生的需求 |
| 有利于评价反馈 | 教师可以通过学生解决问题的表现，及时调整教学策略 |
四、实施问题教学的步骤
| 步骤 | 内容 |
| 确定教学目标 | 明确希望通过问题教学达到的知识与能力目标 |
| 设计核心问题 | 根据教学内容设计具有启发性和挑战性的问题 |
| 组织学习活动 | 引导学生通过独立思考、小组讨论等方式解决问题 |
| 指导与支持 | 教师适时提供指导，帮助学生梳理思路、纠正错误 |
| 总结与反思 | 引导学生总结学习过程，反思问题解决的方法和经验 |
五、问题教学的适用场景
| 场景 | 说明 |
| 新知识导入 | 通过问题引发学生对新知识的兴趣和思考 |
| 课堂互动 | 增强师生之间、生生之间的交流与合作 |
| 复习巩固 | 通过问题回顾旧知识，加深理解和记忆 |
| 项目式学习 | 在项目任务中设置问题，引导学生完成任务 |
| 实践应用 | 将问题与实际情境结合，提升学生的实践能力 |
六、问题教学的注意事项
| 注意事项 | 说明 |
| 问题要明确 | 问题应清晰、具体，避免模糊或过于宽泛 |
| 问题要有梯度 | 由易到难，逐步引导学生深入思考 |
| 关注学生差异 | 根据学生水平调整问题难度，确保人人参与 |
| 鼓励开放性思维 | 不限制答案的唯一性，鼓励多样化的思考方式 |
| 及时反馈与评价 | 对学生的问题解决过程给予积极反馈，促进成长 |
总结
“问题教学”是一种以问题为起点、以思维为核心、以发展为目标的教学方法。它不仅改变了传统的“讲授—接受”模式，也使学生在解决问题的过程中获得知识、提升能力、培养素养。在现代教育中，问题教学越来越受到重视，成为推动教学改革和提升教学质量的重要手段。
