【劝学荀子完整版课文译文】《劝学》是战国时期思想家荀子所著的一篇重要文章,收录于《荀子》一书中。该文以“劝学”为主题,强调学习的重要性,提倡通过不断学习来提升自我、完善人格,是儒家教育思想的重要体现。以下为《劝学》的完整课文及译文,并附有总结与表格对比,便于理解与记忆。
一、原文(节选)
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴,无可寄托者,用心躁也。
二、译文
君子说:学习是不能停止的。
青色是从蓝草中提取出来的,但比蓝草更青;冰是由水凝结而成的,但比水更寒冷。
木材笔直,符合墨线,经过加工制成车轮,它的弯曲程度符合圆规的标准。即使晒干了,也不会再变直,是因为加工使它这样。
所以木材经过墨线的测量就会变得笔直,金属靠近磨刀石就会变得锋利,君子广泛地学习并且每天反省自己,就能智慧明达,行为没有过失。
我曾经整天地思考,不如片刻的学习收获大;我曾经踮起脚尖眺望,不如登上高处看得更远。
登上高处招手,手臂并没有加长,但远处的人能看见;顺着风呼喊,声音并没有加快,但听的人听得清楚。
借助车马的人,并不是脚力好,却能到达千里之外;借助船只的人,并不是会游泳,却能横渡江河。
君子的本性并不是和别人不同,而是善于借助外物。
堆积泥土成为高山,风雨就从那里兴起;积累水流成为深潭,蛟龙就在其中生长;积累善行养成高尚的品德,那么自然就会获得智慧,具备圣人的心境。
所以不积累一步半步的行程,就无法到达千里之外;不积累细小的流水,就无法形成江海。
骏马一跃,也不能超过十步;劣马拉车走十天,也能达到千里,这是坚持不懈的结果。
如果雕刻一下就放弃,即使是朽木也无法折断;如果坚持不懈,即使是金石也可以雕刻。
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,也没有强壮的筋骨,却能向上吃泥土,向下饮泉水,是因为它专心致志。
螃蟹有六只脚和两只钳子,但如果没有蛇或鳝鱼的洞穴,就无处藏身,这是因为它的用心浮躁。
三、总结与对比表格
| 项目 | 内容说明 |
| 作者 | 荀子(战国时期儒家思想家) |
| 出处 | 《荀子·劝学》 |
| 主题 | 强调学习的重要性,提倡持续学习与积累 |
| 核心观点 | 学习不可中断,借助外物可以提高效率,积累与坚持是成功的关键 |
| 比喻手法 | 用“青出于蓝”、“冰寒于水”等比喻说明学习后的超越 |
| 论证方法 | 举例论证、类比论证、对比论证 |
| 语言风格 | 精炼有力,富有哲理,逻辑清晰 |
| 现实意义 | 鼓励人们勤奋学习,注重积累,克服急躁心态 |
四、结语
《劝学》不仅是对学习的呼吁,更是对人生修养的深刻思考。荀子通过生动的比喻和严密的逻辑,阐明了学习对个人成长和社会进步的重要性。今天读来,依然具有强烈的现实指导意义。希望读者能够从中汲取力量,不断学习,不断完善自我。


