【论语侍坐章原文及答案】《论语·先进》篇中的“侍坐章”是孔子与弟子们在闲谈时，通过对话展现其教育理念和弟子个性的重要篇章。这一章不仅体现了孔子的教育方式，也反映了弟子们的性格与志向。以下是该章的原文、翻译以及相关问题的答案总结。
一、原文
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。至于礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雺，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
二、内容简要总结
本章记录了孔子与四位弟子（子路、曾皙、冉有、公西华）在闲坐时谈论各自志向的情景。孔子鼓励弟子畅所欲言，展现出他尊重学生、鼓励表达的教学风格。四人的回答各有特点，反映出他们不同的性格和理想。其中，曾皙的回答最得孔子赞赏，因为他描绘了一幅和谐、自然的生活图景，体现出儒家追求的理想社会状态。
三、问题与答案汇总表
| 问题 | 答案 |
| 1. “侍坐章”出自《论语》哪一篇？ | 《论语·先进》篇 |
| 2. 孔子在谈话中表达了怎样的态度？ | 鼓励弟子畅所欲言，尊重他们的想法 |
| 3. 子路的回答体现了什么精神？ | 勇敢、果断，愿意治理国家 |
| 4. 冉有和公西华的回答有什么共同点？ | 都表现出谦逊和务实的态度 |
| 5. 曾皙的回答为何得到孔子的赞赏？ | 他描绘了一种理想化的和谐生活场景，符合儒家的仁政思想 |
| 6. 孔子最后说“吾与点也”，表达了什么？ | 对曾皙理想境界的高度认同 |
| 7. 这一章主要表现了孔子的哪种教育理念？ | 因材施教、鼓励个性发展 |
| 8. “侍坐”一词的意思是什么？ | 指弟子在老师身边坐着听讲或交谈 |
四、结语
“侍坐章”不仅是《论语》中极具代表性的篇章之一，更是理解孔子教育思想和弟子个性的重要文本。通过对这一章的学习，我们可以更深入地体会儒家文化中对理想人格和社会秩序的追求。同时，它也提醒我们，在教育过程中应重视学生的个体差异，尊重他们的表达与选择。
