活动目标：

1. 认知目标：通过活动让幼儿熟悉身体的不同部位名称，并能准确说出这些部位。

2. 语言发展：鼓励幼儿大胆表达，增强语言交流能力。

3. 动作协调性：通过游戏和互动活动提高幼儿的身体协调性和反应速度。

4. 情感培养：增进师生之间的情感交流，培养团结合作的精神。

活动准备：

- 一首关于身体部位的儿歌《头发肩膀膝盖脚》（可以是音乐形式或者动作演示）。

- 一张大大的人体轮廓图，上面标有各个主要身体部位。

- 小卡片，每张卡片上写有一个身体部位的名字。

活动过程：

一、热身环节

老师带领孩子们一起做简单的热身运动，比如拍手、跺脚等，同时引导孩子们关注自己的身体部位：“我们的小手在哪里？我们的小脚在哪里？”帮助孩子建立对身体部位的基本认识。

二、学习新知识

1. 引入歌曲

老师播放或演唱《头发肩膀膝盖脚》这首儿歌，边唱边配合相应的动作，如摸头表示“头发”，拍拍肩膀表示“肩膀”等等。重复几次后，请几位小朋友上来跟着老师一起表演，其他小朋友在座位上模仿。

2. 认识身体部位

使用人体轮廓图向孩子们展示每个身体部位的位置，并逐一讲解它们的功能。例如，“这是眼睛，我们用它来看东西；这是耳朵，我们用它来听声音。”然后请个别孩子尝试指出图上的某个部位。

3. 小游戏——找朋友

将准备好的小卡片分发给每位小朋友，每张卡片上写着一个身体部位的名字。当听到老师念到某个部位时，持有该卡片的小朋友需要站起来大声说：“我是XXX（身体部位）！”这样既巩固了记忆又活跃了课堂气氛。

三、实践活动

组织一场有趣的游戏叫做“快速反应”。老师随机点到一个身体部位，所有小朋友必须迅速触碰自己对应的部位，谁的动作最敏捷就可以获得奖励。这个游戏不仅能让孩子们更加熟练地掌握身体部位的知识，还能锻炼他们的反应能力和团队协作意识。

四、总结分享

活动结束前，邀请几位表现突出的孩子分享他们今天学到的内容以及感受。最后，大家一起再次齐声演唱《头发肩膀膝盖脚》，并加上简单的肢体动作作为结尾。

延伸活动：

1. 在美术课上，可以让孩子们画出自己的身体轮廓，并标注出各种身体部位。

2. 家长也可以在家里与孩子一起玩类似的互动游戏，加深孩子对身体部位的理解。

通过这次生动有趣的教学活动，相信每位小朋友都能愉快地记住自己的身体部位，并且愿意积极地参与各种集体活动！