答案： 8．父亲雪天卖柴父亲的叮嘱 [解析]本题主要考查学生对文本思路梳理的整体感知能力和概括能力。

(每处1分) 9．参考答案：(1)对家庭生活的艰辛、父亲的辛劳而产生的酸涩之情。

(2)缺少同情心，不尊重贫困劳动者人格尊严。

[解析]本题主要考查学生品味语言，体验情感，分析人物性格，以及价值观的判断和个性化阅读理解的能力。

(意思对即可，每题2分) (3)示例l：同意。

父亲的话是有道理的，因为知识改变命运。

示例Ⅱ：父亲的话不尽正确，因为人可以通过多种途径改变命运。

(同意或不同意都可，只要能自圆其说，有自己的正确见解即可。

) 10．答案示例： I．环境描写：抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。

表达效果：以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛和怕耽误我上学的急切心情。

Ⅱ．环境描写：雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。

表达效果：与前文呼应，推动故事情节的发展；衬托了父亲对“我”深沉的爱。

[解析]本题主要考查学生对环境描写及其表达效果的鉴赏能力。

(能准确找出环境描写1分，合理分析其作用2分) 11．(1)略 (2)略 [解析]本题主要考查学生对文本主旨的理解把握、对作品的评价鉴赏以及表达自己见解的能力，同时考查了学生重新解构文章的创造性阅读的能力。

[(1)能针对所选结尾，结合文章内容进行合理评价和赏析，且语言表达顺畅即可，视答题情况酌情给分。

(选择结尾1，且理由阐述充分，最高可得2分；选择结尾2，且理由阐述充分，最高可得3分；只选择结尾，没有阐述理由，不得分。

) (2)能结合全文内容，紧扣题目“一担柴的故事”，表达方式不限。

视情况酌情给分。

] 12．本题联系课内外进行比较阅读，在求同思维的过程中，考查学生分析表达的能力。

(3分) 答案示例：共同之处：如设置典型环境；注重细节刻画；以小见大等。

评分说明：只要写出其中一点，即可得1分。

其他答案只要符合两文内容和要求，均可得分。

分析：略 能结合具体实例。

进行合理分析，即可酌情给分。

(2分)。