【我不能失信教案】在小学语文教学中，“我不能失信”是一篇富有教育意义的课文，讲述了主人公为了遵守与朋友的约定，即使遇到困难也不失信于人，体现了诚信的重要性。通过本课的学习，学生能够理解“失信”的含义，认识到诚信是做人最基本的品质之一。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识目标 | 理解课文内容，掌握生字词，了解故事的主要情节和人物形象。 |
| 能力目标 | 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息并进行分析。 |
| 情感目标 | 引导学生树立诚信意识，懂得在生活中要言而有信，做一个讲信用的人。 |
二、教学重难点
| 内容 | 说明 |
| 教学重点 | 理解“失信”的含义，体会人物的内心活动，感悟诚信的价值。 |
| 教学难点 | 如何引导学生将课文中的诚信观念迁移到实际生活中，真正做到“言而有信”。 |
三、教学过程设计（简要）
1. 导入新课
通过提问“你有没有因为某种原因没有完成答应别人的事？”引发学生思考，引出课题。
2. 初读课文
学生自主朗读课文，圈画生字词，初步感知文章内容。
3. 精读分析
分段讲解课文，引导学生找出关键语句，分析人物心理变化，体会诚信的意义。
4. 拓展延伸
结合生活实例，讨论“失信”带来的后果，鼓励学生分享自己或他人的诚信故事。
5. 总结提升
总结课文主旨，强化“我不能失信”的信念，鼓励学生在生活中践行诚信。
四、教学反思（教师角度）
- 本节课通过情境创设和情感体验，增强了学生的参与感和认同感。
- 部分学生对“失信”概念的理解还不够深入，需在今后的教学中加强引导。
- 在课堂互动中，应更多关注学生的表达机会，提升语言组织能力和思维能力。
五、教学评价建议
| 评价方式 | 说明 |
| 口头评价 | 对学生的回答给予及时反馈，鼓励积极发言。 |
| 书面作业 | 布置写一篇小作文，题目为“我不能失信”，要求结合自身经历谈感受。 |
| 小组讨论 | 分组讨论“诚信”在日常生活中的体现，培养合作与交流能力。 |
通过本课的教学，不仅让学生掌握了语文知识，更重要的是让他们明白了“诚信”是立身之本。希望每一位学生都能牢记“我不能失信”，做一个值得信赖的人。
