在2014年的司法考试中，刑法专题中的教唆犯是一个重要的知识点。教唆犯是指通过劝说、利诱、威胁或者其他方式，使他人产生犯罪意图并实施犯罪的人。教唆犯在刑法体系中占有重要地位，因为其行为虽然没有直接实施犯罪，但对犯罪的发生起到了推动作用。

根据我国《刑法》第29条的规定，教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。如果被教唆的人没有实施所教唆的犯罪，对于教唆犯可以从轻或者减轻处罚。这一规定体现了刑法对于教唆犯的惩罚原则，即不仅要看教唆行为本身，还要结合实际犯罪结果来判断其责任大小。

在理解教唆犯时，有几个关键点需要特别注意：

1. 教唆的对象：教唆的对象必须是具有刑事责任能力的人。如果教唆的对象是无刑事责任能力的人（如未成年人或精神病人），则不构成教唆犯，而可能构成间接正犯。

2. 教唆的方式：教唆可以采取多种形式，包括言语劝说、书面指示、暗示等。无论采取何种方式，只要能够证明教唆者有意促使他人实施犯罪即可。

3. 教唆的效果：教唆犯的行为是否成立，取决于被教唆者是否实施了犯罪行为。如果被教唆者并未实施犯罪，则教唆犯的行为可能被视为未遂，可以从轻或减轻处罚。

4. 共同犯罪中的角色：在共同犯罪中，教唆犯的地位和作用决定了其刑罚的轻重。如果教唆犯在共同犯罪中起到主要作用，则应承担较重的责任；反之，则可酌情从轻处理。

总之，在复习司法考试时，考生应当深入理解教唆犯的概念及其法律后果，同时结合具体案例进行分析，以提高解题能力和应对考试的能力。通过对教唆犯的学习，不仅可以帮助我们更好地理解和掌握刑法理论，还能增强我们在现实生活中识别和防范此类犯罪行为的能力。