【教师招聘笔试再造想象的含义】在教师招聘考试中，心理学相关内容是重要考点之一，其中“再造想象”是一个常考知识点。为了帮助考生更好地理解和掌握这一概念，以下是对“再造想象”的详细解析，并以加表格的形式进行展示。
一、再造想象的定义
再造想象是指根据语言描述、图示或他人提供的信息，在头脑中形成相应的新形象的过程。它是一种基于已有经验或信息进行再创造的心理活动，常见于阅读理解、教学设计、教育情境分析等环节。
二、再造想象的特点
1. 依赖性：再造想象必须依赖于已有的知识和经验。
2. 再现性：它是对已有事物的再现，而不是完全的创新。
3. 形象性：再造想象的结果通常是以具体形象的方式呈现。
4. 受语言和符号影响：语言描述、图表、教学材料等都可能成为再造想象的依据。
三、再造想象与创造想象的区别
| 项目 | 再造想象 | 创造想象 |
| 基础 | 依赖已有经验或信息 | 无固定基础，更多源于个人思维创新 |
| 结果 | 形成的是已有事物的再现 | 形成的是全新的、未见过的形象 |
| 过程 | 以再现为主 | 强调创新和组合 |
| 应用场景 | 教学、阅读理解、案例分析等 | 创新设计、教育策略制定等 |
四、再造想象在教学中的应用
1. 帮助学生理解抽象如通过描述让学生想象历史事件、科学现象等。
2. 增强课堂互动：教师可以通过语言引导，激发学生的想象力，提高学习兴趣。
3. 提升写作能力：在作文教学中，引导学生根据题目要求进行再造想象，有助于丰富文章内容。
4. 情境模拟教学：通过设定教学情境，让学生在头脑中构建相关画面，加深理解。
五、备考建议
1. 掌握基本概念：明确再造想象的定义、特点及与其他心理过程的区别。
2. 结合教学实例：多关注教材中的教学案例，分析其中是否涉及再造想象。
3. 强化理解记忆：通过做题巩固知识点，尤其是选择题和简答题。
4. 注意区分易混概念：如再造想象与创造想象、无意想象与有意想象等。
六、总结
再造想象是教师招聘考试中常见的心理学知识点，其核心在于“再现”而非“创造”。考生在复习时应注重理解其定义、特点及在教学中的实际应用，同时注意与相近概念的区分，以提高答题准确率。
| 概念 | 定义 | 特点 | 应用 |
| 再造想象 | 根据语言描述或信息在头脑中形成新形象 | 依赖已有经验、再现性、形象性 | 教学、阅读理解、情境模拟 |
| 创造想象 | 独立产生新形象 | 创新性、无固定基础 | 教育创新、课程设计 |
| 无意想象 | 无目的、自发的想象 | 随意性 | 日常生活、随机联想 |
| 有意想象 | 有目的、有意识地进行想象 | 目的性、计划性 | 学习、创作、教学设计 |
通过以上总结和表格形式的呈现，希望考生能够更清晰地掌握“再造想象”的相关内容，为教师招聘笔试做好充分准备。
