【什么者为师成语】在中文语言文化中，有许多成语蕴含着深刻的哲理和智慧，其中“什么者为师”这一结构的成语，常用来表达学习、请教或模仿的对象。这类成语不仅体现了古人对知识和智慧的尊重，也反映了人与人之间相互学习、取长补短的精神。
以下是对“什么者为师”类成语的总结，并以表格形式展示其含义及用法。
一、
“什么者为师”结构的成语，通常以“……者为师”作为句式，强调某种人或事物是值得学习的对象。这种表达方式常见于古代文献和典故中，具有较强的教育意义和文化内涵。例如，“三人行，必有我师焉”中的“师”即指可以向他人学习的人，而“不耻下问”则强调不以向地位低的人请教为耻。
这些成语多用于劝诫人们虚心求教、善于学习，同时也反映出中华文化中“尊师重道”的传统思想。通过分析这些成语，我们可以更好地理解古人的学习态度和价值观念。
二、表格展示
| 成语 | 含义 | 出处/来源 | 用法示例 |
| 不耻下问 | 不以向地位或学识不如自己的人请教为耻 | 《论语·公冶长》 | 他为人谦逊，不耻下问，因此进步很快。 |
| 三人行，必有我师 | 和别人一起同行，其中一定有可以学习的人 | 《论语·述而》 | 我们应保持开放心态，三人行，必有我师。 |
| 以能问于不能 | 有能力的人向没有能力的人请教 | 《荀子·儒效》 | 他虽有才，但仍以能问于不能，虚心求教。 |
| 师心自用 | 指固执己见，不接受他人意见 | 《后汉书·王符传》 | 他总是师心自用，不愿听取别人建议。 |
| 问道于盲 | 向不懂的人请教，比喻盲目地寻求帮助 | 《庄子·天地》 | 这个问题你去问他是问道于盲，毫无意义。 |
三、结语
“什么者为师”类成语不仅是语言上的表达，更是传统文化中关于学习、谦逊和尊重的体现。它们提醒我们，在求知的过程中，应保持谦虚的态度，善于从不同的人和事中汲取经验与智慧。这些成语至今仍具有现实意义，值得我们在日常生活和学习中加以借鉴与应用。
